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贵州11选5任三公式:東北電力大學藝術類招生專業介紹

[ 整理:美術高考網   時間:2019-02-16 23:44:05    來源/作者:東北電力大學 ]

贵州11选5前三基本走势图 www.nmabv.com 學院簡介
  藝術學院的前身是吉林市輕化工局中等技術學校,成立于1965年,隸屬于吉林市輕化工局。1978年9月,更名為吉林市輕工業學校。1984年9月,經吉林省人民政府批準,更名為吉林省紡織工業學校??璺吧杓?、裝潢設計和染織設計三個專業,學制均為四年。2000年6月,被評為國家級重點中等職業學校。2000年8月并入東北電力學院。
  媒體技術與傳播系1998年,由東北電力大學的原電教中心和計算中心整合,成立了信息化教學中心。2002年,在具備了一定的人員和設備基礎上,媒體系申請設立了專科專業——媒體技術與信息傳播,繼而設立了媒體技術與傳播系(以下簡稱媒體系),為學校直屬系,現今媒體系(信息化教學中心)具有教學教輔雙重職能。2006年,媒體系又申請設立了本科專業——廣播電視編導專業,同時原專科專業停招。2008年將廣播電視編導專業拓展成了影視技術和現代傳播技術兩個專業方向,于2009年9月正式招生。2010年,廣播電視編導專業改為藝術類招生。2015年增設數字媒體藝術本科專業,于2016年開始招生。原廣播電視編導專業和數字媒體藝術專業各設立一個自然班。

數字媒體藝術
  一、專業概況
  數字媒體藝術專業涉及藝術學、文學、工學等學科領域,旨在培養具有良好的科學素養及美術修養、既懂藝術又懂技術、能利用新媒體設計工具進行藝術作品的設計和創作的應用設計人才。
  二、專業特色
  本專業以數字媒體藝術專業為依托,以新媒體藝術設計為主要研究方向,注重“一實三重”辦學特色,即“實基礎,重素質,重能力,重個性”,對學生進行有針對性的培養。通過“多層次”與“多平臺”的實踐教學,提高學生的實踐動手能力和就業適應能力。
  三、培養目標
  本專業旨在培養適應國家、行業和地方經濟社會發展需要的,德、智、體、美全面發展,具有創新能力和創業精神,具備數字媒體設計知識基礎,掌握設計學和數字媒體藝術學科基本理論,具備較強的數字媒體設計、制作、傳播等實踐能力,能在新媒體、影視藝術及相關領域從事數字媒體藝術創意、設計制作等方面工作的高素質應用型專門人才。
  四、主要課程
  互動藝術創新思維、多媒體技術基礎、廣告學、視聽語言、非線性編輯、影視特技、數字攝影、多媒體設計與制作、UI交互設計、動畫、網絡傳播技術、媒介經營管理、網站開發制作、信息可視化設計、數字音頻設計、網絡媒體創作等。
  五、就業方向
  畢業生可在各級各類電視臺、數字影視制作公司、互動娛樂公司、傳媒與廣告公司、展示設計公司、欄目包裝部門、新聞傳媒及其它各影視制作機構等,從事視覺設計、多媒體設計、平面設計、廣告設計、網頁設計與美工和交互設計等方面的相關工作。

動畫
  一、專業概況
  我院動畫專業現有專任教師13人,其中教授1人,副教授6人,講師6人;碩士研究生導師2人;具有博士學位1人,碩士學位8人;近年來本專業發表學術論文30余篇,省廳級科研項目9項,撰寫教材5部。本專業學生在“全國高校原創動漫作品大賽”、“全國三維數字化創新設計大賽”等國家級、省部級專業競賽中獲獎71余項。
  本專業具有教學經驗豐富并有著實際動畫工作經驗的教師。擁有較高的教學實踐和科研創作能力,合理優秀的教學團隊,為動畫專業建設和發展奠定了堅實的師資基礎。
  動畫專業現有教學工作室7個、大學生實踐創新工作室1個、動畫非線性編輯工作室1個,動畫渲染車間1個,動畫音樂與音效制作工作室1個,動畫攝影與攝像工作室1個,校外動畫專業實習基地5家。
  二、專業特色
  本專業以“動畫工作室教學”為載體,積極探索適合自身發展的“學、研、產”一體化辦學模式。遵循“務實創新,學以致用,服務社會”的學科理念,制定本專業的發展戰略。明確人才培養目標,圍繞應用型本科教育,凸顯動畫專業的學科交叉性,以動畫專業課程為主體,藝術學、影視學相關專業課程為兩翼的“一體兩翼” 教學內容布局,構建“動畫技法+軟件應用+動畫創意”理論和實訓相結合的課程體系。以服務東北地方文化創意產業發展為導向,為各級各類動畫公司、電視臺、影視節目制作公司、廣告制作公司、游戲公司、出版行業等培養具有一定的藝術素養和創新能力,能熟練進行動畫設計制作的高素質應用型人才。
  三、培養目標
  本專業培養具備動畫創作所需要的基礎理論知識和創作基本技能,能在影視與動畫制作團隊、動畫應用機構、動畫傳播等企事業單位中從事動畫策劃、動畫創作、動畫推廣、動畫應用,以及在各類相關院校從事動畫教學與研究工作的高素質應用型人才。
  四、主要課程
  中外動畫史、動畫造型基礎、動畫原理、動畫策劃、動畫劇本寫作、動畫軟件基礎、動畫導演、角色設計、場景設計、動畫視聽語言、分鏡頭劇本設計、動畫后期合成、動畫項目推廣、動畫周邊產品等。
  五、實踐環節
  按照動畫制作的流程,進行從事動畫劇本寫作、角色設定、場景設定、分鏡頭設計、二維動畫制作、三維動畫制作、后期非線性編輯合成以及動畫周邊產品開發等“產、學、研”一體化實戰課題訓練。從動畫前期制作到中期推進,直至后期合成輸出以及動畫周邊推廣進行動畫整體制作流程實踐。學院以各種形式的專業講座、學生座談、社團活動、專業競賽、社會實踐活動為動畫專業學生搭建實踐創新平臺,打造多角度的專業實踐環境,為學生自主進行專業學習和創新實踐活動創造條件和機會。
  六、就業方向
  本專業畢業生可以在廣播電視部門、影視制作公司、動畫基地、廣告公司、音像出版機構、學校、網絡公司、游戲軟件公司、新聞出版社、電子出版、網絡公司、數碼影視廣告、企事業單位設計策劃部門等工作。

服裝與服飾設計
  一、專業概況
  本專業培養具有扎實的理論基礎知識和實踐能力、適應社會發展需求和現代服裝產業發展的服裝設計高素質應用型人才。專業現有專任教師11人。其中教授2人,副教授3人,講師6人,具有博士學位1人、碩士學位8人,師資隊伍結構合理,整體水平高。 專業辦學秉承“一實兩創”的辦學理念,加強實踐教學環節,教師和學生的作品先后在國際、國家及省級專業賽事中獲獎近百項,并六次獲得全國服裝院?!壩私薄?,多次獲得全國高校排名“前十名”的好成績,近年來為服裝設計行業培養了諸多優秀的服裝與服飾設計高素質的設計人才。
  二、專業特色
  本專業以“工作室”教學模式為載體,教學通過服裝款式造型設計、服裝結構設計、服飾品設計、服裝整體搭配等理論知識技能的融合貫穿,以及結合大量實訓與社會實踐,培養學生的專業能力。 專業教學依托“吉林省服飾文化研究中心”重點文科基地、“吉林省服裝與服飾設計創新團隊”、“校人才培養創新實驗區”、“服裝與服飾設計示范教學中心”等實踐與研究機構,學生可直接參與社會生產實踐課題的產品設計研發,并通過對設計與制作一體化完整運作,培養學生創新能力和市場意識。
  三、培養目標
  本專業培養能夠從事服裝與服飾設計策劃和時裝設計研究,具有較強的設計創造能力、較強的動手制作能力以及較強的市場設計意識和市場競爭能力,掌握服裝企業、服裝市場的基本運作知識,把握時尚潮流并能運用流行預測的基本方法,能夠在服裝藝術設計領域、應用研究型領域及藝術設計機構從事設計、研究、教學、管理等方面工作的高素質專門人才。
  四、主要課程
  專業繪畫基礎、服裝色彩與圖案、服裝畫、款式造型設計、服裝結構設計、服裝工藝、服裝立體裁剪、服裝CAD、服裝材料、服飾配件設計、服裝陳列設計、工作室課題教學。
  五、實踐環節
  本專業注重實踐教學,將專業核心課程與實踐教學內容相結合,以社會、企業的項目課題實踐訓練為學生積累就業經驗。學生實踐能力培養主要在服裝工藝室、創新工作室進行設計制作和材料試驗來完成。
  實習實踐環節包括:設計認知實習、服裝設計課程實踐、工作室課程實踐、畢業設計等。
  六、就業方向
  本專業面向國企、外資企業、合資企業、獨資企業及民營個體等服裝行業,同時也可在大專院校、科研院所從事教學、研究與產品開發的工作。

環境設計
  一、專業概況
  現有專任教師15人,其中教授1人,副教授7人,講師6人,助教1人。具有博士學位1人,碩士學位10人,碩士研究生導師3人。
  近年來,本專業教師共發表核心論文40余篇,主持國家級科研項目1項,省廳級科研項目10余項,出版專著4部,國家授權專利10余項,獲得校優秀課群組1個。學生在“全國3D創新設計大賽”、“環藝學年獎”等國家、省部級比賽中獲獎百余項。
  環境設計專業現有造型工作室3個,圖文工作室1個,攝影工作室1個,專業微機室4個,教學工作室8個,大學生實踐創新工作室1個。校外專業實習基地20余家。
  二、專業特色
  本專業以“工作室教學制”為載體,以“厚基礎、強專業”的人才培養模式積極推進環境設計教學改革,強調理論聯系實際的綜合能力,突出“東北地區人居環境研究”的學科發展方向。通過“產學研”一體化的培養模式,建立穩定的實習和創新基地,為學生專業發展提供充足保障。
  三、培養目標
  本專業培養掌握環境設計專業基礎理論,具有創新能力和設計實踐能力,能夠在高等藝術學校從事環境設計教學、研究工作,在藝術環境設計機構從事公共建筑室內設計、居住空間設計、環境景觀設計、園林設計。培養具備項目策劃與經營管理、教學與科研工作能力的高素質環境設計應用型人才。
  四、主要課程
  造型基礎、設計基礎、設計概論、設計學(美學、心理學、公共關系學)、工程制圖、人機工程學、計算機輔助設計、設計表現技術、材料與構造、空間造型、室內設計、景觀設計等。
  五、實踐環節
  按環境設計方向,進行從事項目策劃、設計、施工圖紙設計、材料和施工工藝設計、完成設計報告書等實戰課題。進行環境及空間的相關材料性能及施工工藝實驗。同時以講座、座談、各類競賽、社團活動、社會實踐、科研訓練、科技文化活動等多種形式對學生進行第二課堂教學,創設多維學習環境,為學生進行自主學習和創新實踐活動提供有利條件和機會。
  六、就業方向
  可從事室內設計、景觀設計、規劃設計、展示設計、家具設計、設計開發和管理等方面的工作。亦可在國內外企業、專業公司、科研所屬的部門以及院校從事科研、教學、研究等工作。

廣播電視編導
  一、專業概況
  廣播電視編導專業以理論為基礎,側重影視創作與制作技術的學習與實踐,面向當今傳媒行業,培養具有較高政治素質、理論修養、藝術底蘊和創作能力,從事新聞采編播、節目策劃與制作、數字特效與包裝等影視傳媒行業專業人才。
  二、專業特色
  本專業以廣播電視編導專業為依托,以影視創作與制作技術為主要研究方向,注重“一實三重”辦學特色,即“實基礎,重素質,重能力,重個性”,對學生進行有針對性的培養。通過“多層次”與“多平臺”的實踐教學,提高學生的實踐動手能力和就業適應能力。
  三、培養目標
  本專業旨在培養適應國家、行業和地方經濟社會發展需要的,品德高尚、務實進取、專業基礎扎實,具有創新能力和創業精神,具備廣播電視節目策劃、編導、制作等方面的專業知識與技能的應用型專門人才。著力培養專業能力、政治素養、人文情懷與職業精神,以及國際化背景下的跨文化交流能力、媒介融合思維創新能力。強調實踐性與應用性,畢業生在未來十年,能夠積極參與到廣播影視領域,以及新媒體領域的作品創作研究,以及達到社會各企事業機關單位宣傳部門文宣活動的職業素養。具有綜合專業水平,技術特點鮮明,職業道德較高的新媒體職業人。
  四、主要課程
  視聽語言、電視畫面編輯、紀錄片研究與創作、影視編導、電視攝像、非線性編輯、影視特技、新聞攝影、電視欄目及節目策劃、新聞采訪與寫作、節目主持藝術、電視節目制作、影視照明、動畫等課程。
  五、就業方向
  畢業生可在各級各類電視臺、廣播電臺、廣告公司、企事業單位宣傳部門、文化傳播公司、報紙、雜志等機構,從事節目策劃、撰稿、采訪、編導、攝像、后期制作等方面的相關工作。

表演
  一、專業概況
  本專業現有專任教師6人,其中教授1人,副教授2人,講師3人,具有碩士學位6人。近年來,本專業共發表論文100余篇,主持國家級科研項目1項,省廳級科研項目20余項,出版專著6部、教材10部。本專業在多年的發展與建設中,取得可喜的成績,教師指導學生先后在中國模特之星大賽、中國職業模特選拔大賽、CCTV模特大賽中多次獲得百余項大獎,突顯了強勁的專業優勢。校內擁有全國一流的表演舞臺、燈光音響設備、化妝攝影基地等專業實習場地,具有先進的專業教學設備、新媒體技術及實驗管理水平。
  二、專業特色
  在辦學模式和學科建設方面,本專業立足于現有特色和資源,從長遠發展戰略考慮,加強服裝表演理論與技能、服飾文化和品牌傳播理論、大型活動策劃等研究與實踐。同現有服裝與服飾設計、設計學等相關專業結合,資源共享、優勢互補、相互融合,形成本專業的專業特色,打破以往的教學模式,注重理論與實踐相結合,通過活動策劃與賽事促進教學實踐,以教學實踐提高編導策劃能力與參賽水平。
  三、培養目標
  培養具有服裝表演專業理論知識和實踐能力,以創新意識為特色培養高素質應用型人才。具備豐富的人文素質和較高的藝術修養,有較強的社會適應能力、人際交往能力和團隊協作精神。能夠從事表演策劃與制作、動態展示、形象設計、服裝營銷及相關領域教學和管理等方面高素質、應用型人才。
  四、主要課程
  表演基礎、形體訓練、舞蹈表演、表演技巧、服裝表演策劃與編導、服裝表演視覺形象、化妝造型、人物形象設計、商務禮儀、時裝攝影、服裝設計賞析、公共關系學、服裝市場營銷等。
  五、實踐環節
  賽事實習、策劃編導實踐、表演實習、畢業實習、畢業設計。
  六、就業方向
  通過課程優化組合和實踐環節培養,使服裝表演學生可從事與模特表演及相關的職業,如專業的時裝模特、服裝表演編導、服裝表演教學、服裝模特管理、文化經紀人、時尚媒體編輯、影視表演等工作。

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